Comprender para acompañar
Hablemos de los riesgos, con tranquilidad.
Una guía clara para conocer los riesgos y hablar de ellos en el hogar. Mantente informado y descubre qué situaciones hay que prevenir.
¿Qué se considera un riesgo en internet?
Es la posibilidad de daño que pueden sufrir niños, niñas y adolescentes al navegar en internet. Se relaciona con su etapa de desarrollo, la información y el acompañamiento disponibles y la presencia de amenazas: contenidos inapropiados, contactos peligrosos, comportamientos de riesgo y problemas de uso o seguridad (Cano et al., 2020).
Niños, niñas y adolescentes son un grupo especialmente vulnerable por su etapa de desarrollo. Las tecnologías de información y comunicación han ampliado peligros a los que tradicionalmente estaban expuestos (UNICEF, 2017).
Cada etapa necesita acompañamiento
De 6 a 12 años · Infancia
Desarrollan el sentido de la propia eficacia al enfrentarse a nuevas tareas y responsabilidades. El grupo escolar y de juego fortalece la pertenencia, mientras aprenden a responder a las expectativas sociales (Cano et al., 2020, p. 34).
De 12 a 16 años · Adolescencia
Buscan autonomía y una identidad propia. Los amigos y compañeros adquieren un papel decisivo como referentes de comportamiento. Parte de esta experiencia se orienta a explorar los propios límites (Cano et al., 2020, p. 35).
Cuatro tipos de riesgos en la red
Contenido
Exposición a imágenes violentas, sexuales o de odio y a materiales que promueven conductas peligrosas (Cano et al., 2020).
Contacto
Interacciones que pueden dar lugar al acoso digital o al acercamiento de un adulto que intenta engañar a un menor con fines de abuso (Cano et al., 2020).
Conducta
Prácticas como difundir imágenes íntimas o publicar información privada sin las precauciones necesarias (Cano et al., 2020).
Problemas técnicos y de uso
Incluyen situaciones relacionadas con el uso excesivo, las contraseñas débiles, la exposición de información personal y los enlaces maliciosos (Cano et al., 2020).
Pongámosle nombre a lo que ocurre
Abre cada tema para conocer su significado.
Ciberbullying
Acoso, amenazas, insultos o humillaciones entre personas de edades similares mediante medios digitales.
Grooming
Seducción o acercamiento de un adulto hacia un menor a través de internet con fines de satisfacción sexual.
Sexting
Producción y difusión de imágenes o videos de contenido sexual mediante dispositivos y medios digitales.
El bodyshaming por internet (o burla corporal en línea)
Se define como la práctica de criticar, juzgar, insultar o burlarse de la apariencia física, el peso, la complexión o los rasgos corporales de una persona a través de plataformas digitales, redes sociales, comentarios o publicaciones. Este comportamiento, que forma parte de las formas de ciberacoso, busca avergonzar públicamente a la víctima, afectando de manera profunda su autoestima, su salud mental y su bienestar emocional.
La sextorsión
Se define como un delito o práctica de chantaje en el cual una persona amenaza con difundir, publicar o exponer imágenes, videos o contenidos de carácter íntimo o sexual de la víctima (que muchas veces fueron obtenidos bajo engaño, manipulación o confianza previa) a cambio de dinero, favores sexuales u otras exigencias.
Nomofobia
Situación relacionada con el uso excesivo de las tecnologías y la dependencia o ansiedad asociada al uso del teléfono móvil.
Contenidos inapropiados
Acceso o exposición a contenidos que pueden resultar molestos, incómodos o inadecuados para los niños, incluidos contenidos de tipo sexual.
Phubbing
Se define como el acto de ignorar o excluir a la persona que se tiene en frente (amigos, familiares, pareja) por prestar atención constante al teléfono móvil u otros dispositivos digitales, afectando la comunicación cara a cara y las relaciones interpersonales.
Retos peligrosos virales
Se definen como desafíos o tendencias impulsadas a través de redes sociales (como TikTok, Instagram o YouTube) que incitan a niños, niñas y adolescentes a realizar acciones arriesgadas, extremas, ilegales o autolesivas con el fin de ganar popularidad, atención, "likes" o sentirse parte de una comunidad digital.
Referencias
UNICEF. (2017). Estado mundial de la infancia 2017: Niños en un mundo digital. Consultar el informe.